こんにちは^^)
高校のとき地理の授業で私がレゲエの説明
をし、ドン引きされたことをを思い出した
秋田俊弥（あきたとしや）ですf（＞＜）
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各自世界の国について発表をするという時
私は、ジャマイカの話をしました。
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レゲエの音楽を流しながら、話をしたのですが、
皆何と反応していいか分からなかったようですf^^;
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さて、
今日の相談は、
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秋田さんの「ギャップ・ハガキ術」セミナーに参加したのに
ハガキが書けないのですが、どうしたらいいですか？
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です。
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わたしの「ギャップ！ハガキ」は、
小学生でも書けるカンタンなフォーマットなんです。
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セミナー参加者も
「こんなカンタンでいいと思ったら、気が楽になりました」
という声がほとんどなんです。
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ところが、
「ギャップ！ハガキ術」セミナーに出ても
書けないひとがかなりいる。
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あるいは、
書くのに、１時間もかかる
というひとがいる。
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ということが、わかりました(><)
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なぜ、書きないのか？
聞いていったら、理由がわかりました！
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理由は、カンタンです(^0^)/
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書いていない…
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お客さんが話したことをノートに
書いていない、のです。
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わたしの「ギャップ！ハガキ」は、
お客さんの言葉を【ノートに書いて】いれば、
５分で、長くても８分で書けます。
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【ノートに書く】
という小学生でもできることを
多くの人がやっていない
ことがわかりました。
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そこで、
わたしが、なぜ、
いつも【ノートに書く】習慣ができたのか？
お話したいと思います。
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結論から言うと、
わたしが、【ノートに書く】習慣ができたのは、
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＜小学６年生＞のときからです。
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どんなことがあったかというと、、、
小学６年生のとき、
父に算数の問題がわからず、聞きました。
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すると、
父は、こう言ったのです。
「おまえ、書いたか？」
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ようは、
算数の問題を、
ノートにもう一度書いて整理したか？
というメッセージでした。
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そこで、
わたしは、算数の問題を読んで、
問題をノートに書いて整理しました。
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すると、
なにがわかって、なにがわからないか
見えてきました。
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そうすると、
なにをどう解けばいいのかも
見えてきたのです。
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わたしは、父に、「できた！」と言いました。
すると、父は、「書いたら、わかるだろ」
と言いました。
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このとき、
【ノートに書く】ということの素晴らしさを
まじまじと実感したのです。
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このときの体験から、とにかく、
【書く】ということを徹底するようになりました。
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ですので、
ハガキを書けないのではなく、
お客さんの言葉を
ノートに書いていないだけです（笑）
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◆今日のポイント
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お客さんが話したことを、
とにかく、【ノートに書く】！
